探究作文教学中培养学生说真话诉真情的策略

周震

摘要：在语文的教学中对语文老师和学生们来说，难度较大的还是要数语文中作文的教授和学习，因为语文中的写作不同于语文科目中其他部分的学习，有着一定的难度，并且没有一定的规律可言。而在语文科目中其他部分的学习和答题，都有着一定的技巧和规律，掌握该技巧和规律的话可以在其他部分的答题中得到高分，但是语文科目中作文的写作是要依靠学生个人对这件事的看法，以及学生个人对于作文立意的理解而定的，是一件随机性比较强的事件。所以语文作文的分数不总是那么稳定的，这才导致在语文科目中对老师来说，难度最大的还是要数作文的教学。

关键词：作文教学说真话诉真情策略

引言： 之所以要培养学生在写作时能有说真话、诉真情的良好习惯，是因为目前许多学生的作文呈现一种虚假化的趋势。这类作文往往存在着抄袭、套作等缺点，而且还存在着刻意煽情、夸张故事、逻辑不通、语法错误等问题。如果不及时的纠正这些问题和缺点的话，就会使学生们在今后的作文写作中遇到很大的问题，得不到较满意的分数。而作文分数又占语文分数中的比重较大，如果作文分数不能够达到及格线的话，那么语文科目的分数也相应的得不到提高，所以目前有许多语文老师在作文教学中慢慢地培养学生说真话、诉真情的写作习惯。因为只有学生具备了说真话、诉真情的写作习惯，才能够更好地提升自己的写作水平。……