地理教学中渗透审美教育的意义和策略

刘仙红

摘要：审美教育已经成为教育工作者共同关注的话题，在各学科教育中渗透审美教育是培养学生审美情趣、提高学生审美能力的重要方式和有效措施。地理学科蕴含丰富的美育元素和独特的美学特征，具有进行审美教育的优势。地理教师对学生进行审美教育的策略主要包括：甄选课程资源，提炼审美素材;优化教学情境，提高学生的审美能力;构建开放地理课堂，提升学生的审美素养，从而使学生通过地理课堂欣赏美、体验美、创造美。

关键词：地理教学;审美教育;教学策略

审美教育是新课改下实施素质教育的重要组成部分，是培养全面发展的人不可或缺的一部分。审美教育通过审美实践活动，培养、提高学生对美的感受能力、鉴赏能力和创造美的能力。在各学科教育中渗透审美教育是培养学生审美情趣、提高学生审美能力的重要方式和有效措施，地理学科也不例外。

《义务教育地理课程标准（2011年版）》（以下简称《地理课标》）明确提出，要“初步形成对地理的好奇心和学习地理的兴趣，初步养成求真、求实的科学态度，提高地理审美情趣。”地理学科蕴含丰富的美育元素和独特的美学特征，在进行审美教育方面有得天独厚的优势。

一、审美教育在地理教学中的意义

地理教学中的审美教育是以地理知识为载体，借助地理课程资源，通过地理教学活动，让学生感受、体验、欣赏身边世界，提升审美素质，陶冶高尚情操，塑造完全人格的教育。……