基于小学数学的微课选材探究

叶润媚

【摘要】如今，信息技术的应用渗透在生活、学习、工作的方方面面，学校教学亦不例外。微课以其短小精悍、方便使用的特点，在信息技术的诸多应用中脱颖而出，成为教学界的“宠儿”。尤其在新冠肺炎疫情爆发后，学生居家学习期间，微课更被广泛使用，成为小学数学教师进行课堂辅助教学的重要工具之一。作为小学数学教师，我们必须意识到微课的重要性与必要性，在选择微课或制作微课时，进行合理地选材，以创建高效的数学课堂。

【关键词】小学数学;微课;选材

新课程改革倡导课堂教学要以学生为主体，构建高效的课堂模式。尤其在小学阶段，倡导学生减负的大环境下，更要从课堂40分钟要质量。而微课这种新颖的教学模式无疑为小学数学课堂教学注入了新的血液。信息技术的迅猛发展对人才提出了时代的要求。信息技术的广泛应用，使学习的途径突破了时间与空间的限制。学生获取信息的来源不再满足于教授者的话语、书本上的知识。对教师而言，课堂的教学内容要丰富;于学生而言，学习的视角要开阔。而微课的使用，正好打破了教材和课堂的限制。

微课是课堂教学的辅助手段之一，不是每一节数学课都要使用微课。教师要结合教学的实际情况和学生的年龄特征，合理使用微课。

一、在小学数学课堂教学中，微课选材的一般思路

根据课堂的教学内容，微课可以制作成不同的类型，放到课堂教学的某一环节中或者多个环节中。……