在新课标下如何提高学生学习物理的兴趣

温华轩

兴趣是最好的老师。思想家孔子也曾说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”那么，物理老师在新课标下，应如何激发学生学习物理的学习兴趣？这是本人一直很关心的问题。通过不断的实践与研究，我认为可以从下面几个方面提高学生学习物理的热情，从而提高教学效果。

一、激发求知欲望

教学的技巧和艺术就要使学生渴望获得知识和不断追求真理，并带有强烈的情绪色彩去探索、认识客观世界，使学生的认识活动成为一种乐趣，成为精神上的需要。我们在上物理课时，就要巧设物理情节。如在教学《光的折射》时，介绍一个实验情景：实验装置是一个玻璃槽中装水，水中插上一个塑料泡沫片，在塑料泡沫片上粘贴一条用塑料纸剪成的鱼，让几个学生各用一根钢丝猛刺水中的鱼。由于学生总认为眼睛所看到的鱼的位置那么准确界定一样，在这样错误的前科学概念的影响下，自然出现在日常生活实践中对一些自然现象凭自己的经验或直觉形成错误的判断。教师把泡沫片从水中提起来，发现三根钢丝都落在鱼的上方，接着说：要知道这个道理，就得学习“光的折射”现象。这样的引入，将光学原理融入日常生活中来，可操作性强，创设的简易实验把学生带入一个渔民叉鱼的情景中去，符合初中学生对新鲜事物好奇好动的特点，因而能很快地集中学生的注意力，这就为接下来用实验研究光的折射结论创造了良好的认知起点。……