高中地理教学中微课的有效运用探析

徐进芬

微课已被越来越多的地理教师应用到地理教学过程中，这足以表明微课存在着显著的教学优势。将微课应用到高中地理教学中，有利于调节地理课堂氛围，优化地理教学结构，提高教师的地理教学水平，提高学生对地理学科的学习兴趣和学习效率。

一、微课在地理教学中的现状

1.缺乏实用性。

合理运用微课有利于提高地理课堂的教学效率。教师在微课中可以对地理知识点进行详细分析，使学生更好地理解地理知识，但是并不是所有的地理知识都可以通过微课向学生传授。难度较小的内容可以运用微课讲解，但对于抽象、相对复杂的，需要大量的时间进行深入思考的教学内容，使用传统的教学方法才是明智的选择。如果过多地运用微课进行教学，就不会达到教学预期。

2.形式單一。

当前地理微课模式较为单一，表现形式也缺乏灵活性。有些微课视频都是单纯地依靠摄像机对课堂教学过程进行拍摄与记录，所以在表现形式上较为单一，忽略了地理微课形式的多样性。

3.缺乏主体设计。

有些教师并没有对微课进行整体设计，没有熟练掌握使用微课的方法，对采用微课进行教学的最终目的也不够明确。所以，教师应该对微课进行设计，明确微课的教学目的和教学任务。

二、高中地理教学中运用微课的具体措施与方法

1.利用微课引入新的地理知识。

在高中地理教学过程中，教师可以对一些重难点知识利用微课进行讲解，让学生积极完成课前准备工作，从而有利于学生对地理新知识进行深入探究和探索。……