基于高中化学核心素养的教学设计研究

乃日戈

摘要：在新课程改革引导下，为了提高课堂教学效果，教师必须注重综合分析，吸收现有的学习问题，不断提升学生素养并优化课程，帮助学生学习，避免多重因素妨碍提高学生整体水平。因此，高中化学教师必须制定合理的课程，吸引学生积极参与化学的学习，使他们能够充分提高自身化学水平。在此基础上，本文主要对教学设计的要素进行了分析，提出教学过程中存在的问题，并提出相关的解决措施。

关键词：高中化学;核心素养;存在的问题;设计

引言

教育标准明确指出，所有阶段的学习都应以培养学生的核心素养为目标，并对现有的教学问题进行分析，优化课程设置，解决了难以理解问题，并促进学生综合能全面提升。因此，在核心素养背景下，化学教学过程中，教师应提前分析教材，提高学生的知识水平，引导学生学习主动性，全面掌握化学知识，灵活运用化学知识以回答问题，促使学生的化学能力得以全面的提升。

一、高中化学教学设计要点

在中学化学课教学过程中，教师应重视实验演示教学，以免忽略实验演示，导致学生对实验原理和过程的理解不足。只有各个实验教学都进行全面的讲解，才能保证化学教学效果，并对学生安全使用仪器的方案进行实验描述，加强学生对化学基础知识的了解。在核心素养背景下，优化教学设计，帮助学生学化学。此外，还应强调化学教学的重要性和难点，提高学生化学知识水平，渗透教学，突出教材中的重难点，保证化学教学效果，保证学生能全面地掌握化学知识。……