初中历史教学中学生自主探究学习能力培养分析

景晓萌

摘要：初中教育阶段是培养学生自主学习能力的最好阶段，也是学生自主学习技巧获取的关键时期。以学生自主学习能力为培养导向，开展的初中历史教学模式，为初中历史教学革新指明方向，发挥历史教育的效能，达到学生自主学习能力培养的目的。对此，立足于初中历史教学中学生自主学习能力的培养意义，提出初中历史教学中学生自主学习能力的培养路径。

关键词：初中历史教学;自主探究学习;能力培养

引言：

在当前的初中历史教学过程中，部分历史教师依然延续传统的教学模式，灌输式教学在实际中的应用比重较高，片面强调学生对于书本知识的掌握情况，并未实现新课改所提倡的培养学生学科核心素养的目标。学科核心素养体现了学生对某一门学科的综合理解和掌握情况，培养学科核心素养不仅能为后续的学习奠定良好基础，同时也能够在真正意义上提高学生的学习能力和综合水平。在新课改的要求之下，初中历史教师需要强化培养学生的自主学习能力，优化目前的教学模式，促进学生不断发展和进步。

1初中历史教学中学生自主学习能力的培养意义

在初中历史教学中，关注学生自主学习能力的培养，其对初中历史教学具有良好的实践意义。一方面，促进新课程理念落实到初中历史教育体系中，学生自主学习能力的培养作为新课程理念提出的重要信息，初中历史立足于当前教学现状，能践行新课程理念及素质教育理念，从而促进历史教学的革新，达到学生自主学习能力的目的性;另一方面，学生具有自主学习能力，能进一步提升自身对历史学科的学习兴趣。……