联系实际 学以致用

冯欣

一、地理教学中地理实践力的特征

高中地理的实践教学中，需遵循下述特征：

第一，实践性。地理学科与其他学科最大特征是实践性，因此，实践性就是培养学生地理实践力的重要特点。核心素养下，地理实践力主要就是对学生的社会调研、实地考察、演示实验共三方面。不论是何种形式，实践活动中，都需要学生的合作分工，一起完成相关任务。因此，实践中，需注重对学生的各方面表现进行综合，并通过表现性的评价法综合运用，合理、真实地评价学生的实践全过程。

第二，区域性。核心素养下，其对地理实践力培养提出了新的要求，学生可通过相关知识的学习解释相关地理问题以及地理现象。对于地理实践的活动而言，其通常指教师根据地理教材，与区域现实相结合，根据地理问题进行情境创设，以促使学生在学习时与实际生活相联系，这不仅有助于地理学习现实感的增强，而且还能实现地理知识的学以致用。由此可知，地理实践有着显著的现实性，学生需将学习的相关地理知识应用到实际生活当中，从而使学生对学习的相关内容具有清晰的认知以及深刻理解。

第三，整体性。对于地理实践力而言，其不只是一种能力，而且还是地理活动中，融入区域认知、人地协调观、综合思维，这通常是地理学科素养的主要表现，因此，其具备整体性特点。在教学中，只有经过实践，才能使地理知识充分应用到现实生活相关问题的解决中，从而实现知识内化的同时，实现学以致用的教学目的。……