初中道德与法治课互动教学研究

朱莹

一、初中道德与法治课开展互动教学的意义

（一）可极大调动学生学习积极性

互动教学是对传统“填鸭式”教学的一种优化、一种突破，使学生不再面对单一的教学模式与枯燥的教学氛围，强调让学生主动参与到课堂活动中来，活跃课堂氛围与丰富教学内容，从而极大地调动学生的学习积极性，也进一步加强其对道德与法治课的重视程度。

（二）可顺利完成课堂教学任务

其实在实际教学中，学生不重视课堂任务、不配合教师工作的问题依然十分常见，这不仅会影响教学进程和教学效果，还会影响师生间的关系。而互动教学模式则十分强调师生、生生间的合作与配合，使学生的学习态度得到改变，做到积极完成任务，同时也进一步实现课堂教学方式的有效完善。在具体教学中，教师可借用案例加以引导，然后学生进行思考和辩论，进一步增强学生的思想认知，也使其学习兴趣得到有效激发，增强学生学习印象。

（三）可帮助学生树立正确思维观念

初中正是学生身心发展的关键阶段，在这时期对学生进行必要的价值观、人生观与世界观教育，是课程教育要求，也是促进学生全面发展的重要基础。在互动教学过程中，通过教师的细心引导，并借以案例分析与讲解，可帮助学生树立正确的思维观念。同时，教师也应让学生认识到法律是树立正确思维观念的基础，要做到遵纪守法，努力成长为一名合格的公民。

二、初中道德与法治课的互动教学策略