“互联网+教育”背景下中国古代文学课程教学模式研究

摘要：在“互联网+教育”背景下，高等教育面临着新的挑战，也充满了机遇。如何结合大数据时代背景，培养应用型人才，课程教学模式改革呼之欲出。本文从四个方面对中国古代文学课程教学模式创新进行分析，理论与实践结合，力争实现中国古代文学课程人才培养方案的预期目标。

关键词：“互联网+教育” 中国古代文学 教学模式 翻转课堂

随着人工智能、大数据、区块链等技术的迅猛发展，智能环境越来越显示出其优越性与重要性。在教育领域，智能环境对师生而言，既充满着挑战也暗含着机遇。2018年4月13日，教育部制定了《教育信息化2.0行动计划》，加快“互联网+教育”的具体实施步伐。文件指出：“人工智能、大数据、区块链等技术迅猛发展，将深刻改变人才需求和教育形态。智能环境不仅改变了教与学的方式，而且已经开始深入影响到教育的理念、文化和生态。”由此可见，在互联网全面覆盖的环境下，对人才需求的内涵也不尽相同。如何培养智能环境下的应用型人才，首先要从教学改革出发，转变教育理念。中国古代文学课程是中文系汉语国际教育专业、汉语专业学生的核心课程，其课程重在培养国家建设需要的，面向现代化建设，面向世界、面向未来的，具有丰富的中国古代文学专业知识和专业技能的专门人才。学生一方面应具有独立承担中国古代文学专业课题研究的能力，独立从事中国古代文学和文献研究的能力;另一方面，在基础教育中，学生应具有探究和创新能力。……