“大爱至真”理念下公民生长课程的校本实践

檀时俊 俞永军

【摘 要】南京一中明发滨江分校以“大爱至真”为办学理念，以人格健全、视野开阔、素质全面、特长显著为育人目标。近年来，学校在“大爱至真”理念下，积极探索公民生长课程的实践研究，在大爱校园文化、教师专业成长、立德树人铸魂、真爱课堂改革、活动养爱课程等方面取得了一些成绩，促进了学校内涵式发展。

【关键词】大爱至真;真爱课堂;活动养爱

【中图分类号】G423.06  【文献标志码】B  【文章编号】1005-6009（2021）10-0050-03

【作者简介】1.檀时俊，南京一中明发滨江分校（南京，210031）常务副校长、党支部书记，高级教师;2.俞永军，南京一中明发滨江分校（南京，210031）教务处副主任，高级教师。

“大爱”是人类精神、价值、愿景的追求，是各种文化的共同追求。“大爱至真”是南京一中明发滨江分校（以下简称“一中明发”）的办学理念，学校以培养学生人格健全、视野开阔、素质全面、特长显著为育人目标，并由此延伸为校训“仰大爱，求至真”，即引导师生崇尚大爱理念，怀抱大爱情怀，打造至真教育，追求至真人生。这是学校指导教学与管理的哲学思想与价值标准，是一切办学行为的逻辑起点，是学校文化的灵魂。一中明发要求全体教师“以人为本”，立德树人，以课堂和活动为载体，一切关爱学生，关爱一切学生，关爱学生一切，同时也引导学生爱亲人、爱同学、爱师长、爱祖国。教育是追求真善美的崇高事业，惟真才善，惟真才美，至善为大善，至真为大美。

一、传承百年育人精神，營造大爱校园文化

一中明发谨记“仰大……