巧用微课资源，提高小学数学教学效率

赵敏

【摘要】伴随信息技术在教育领域的广泛应用，微课成为近年来一种新兴的教学模式，受到了广大师生的欢迎。本文就微课在小学数学教学中的应用策略进行了探讨，以期充分发挥出微课资源的作用，活化数学课堂。

【关键词】小学数学;微课;教学

所谓“微课”就是以微型教学视频作为载体，围绕某个知识点或教学环节设计开发的一种情景化在线教学视频。新课改背景下传统的教学模式难以适应小学数学教学的需要，因此，数学教师应与时俱进，转变自己的教学理念，合理运用微课创设高效数学课堂，逐步提高小学生的数学综合素养。

一、小学数学中运用微课的意义

（一）调动学习热情

微课是通过信息技术碎片化呈现教学内容的，时长一般在5～8分钟。通常是围绕某个知识点或某部分内容进行专门的讲解，学生可以集中注意力学习，学习压力也不大。通过图文、视频、动画的形式展示知识点，符合小学生的认知特点，也能激起他们的学习热情。利用微课视频进行课堂导入，融入一些名人典故、數学应用案例，更能激起学生的学习兴趣，拓宽他们的数学视野。

（二）突破时空限制，锻炼自主学习能力

教师将微课制作好，上传到网络学习平台上，学生可通过电脑、智能手机在线观看，或下载下来随时观看。在预习与复习环节，学生可通过微课自主学习，就自己不明白的地方反复观看、思考，最终扫除自己学习中的障碍。这有助于培养学生自主学习习惯与能力。……