智障儿童识字教学的必要性和有效途径

艾喜勤

识字是学习语文、适应生活的基础，帮助智障儿童克服智力落后的缺陷，在汉字的认读上取得突破，是特殊教育学校语文教师的重要任务。

一、识字对智障儿童适应社会的必要性

识字对智障儿童缺陷的补偿有着重要作用，这是因为：

（1）识字能帮助智障儿童提高生活质量。识字让智障儿童更好地学习语文，通过识字可以极大程度地帮助他们矫正发音，提高语文水准，发展阅读能力，培养简单的语言沟通和交往能力，让他们能更好地适应社会生活，提高生活质量。

（2）识字具有工具性目的。教会智障儿童识字，积累一定数量的汉字，才可以帮助他们学习其他学科知识，提高认知能力。

（3）识字促进心理发展。写字是识字的重要环节之一， 它需要大臂、小臂和手指等肌肉的控它动作及视觉的协调，且在写字训练过程中使这种协调得到发展。随着识字教学的发展和不断深入，学生的心理发展和精细动作能力会出现阶段性的变化或加速现象，这是识字促进心理发展的一种具体表现，也是补偿智障儿童某些心理缺陷的手段。

二、智障儿童识字教学的有效途径

特殊教育教师在识字教学遇到困难时，不应惊慌失措认为无法可行，而应抓住智障儿童的特点、认知规律及教学原则进行教学，使得智障儿童课堂有生命。为了使教学更有活力，笔者在教学路上不断探索着智障儿童识字教学方法，具体做法如下。

（1）让一切利于记忆。由于智障儿童具有注意力易分散、认知范围狭窄、头脑中具体生动的表象少等特点，因此，在选择教学方法上需要教师认真钻研教材，分析字形特点，了解构字的规律，采用学生易学、易记的教学策略。……