思维导图在小学英语课堂中的运用

倪娟

思维导图借助大脑的发散思维并运用图表帮学生理清知识脉格，作为教学工具有着不容视的作用，如何才能有效地将思导图运用于小学语课意教学，是值得保入研究的重要间题。本文分析了思推导图在小学英语教学的优势，并详尽地探讨思维导图在小学英语教学中的具体运用，以期为教育工作者提供指导和借鉴。

基于新课标的全面推广实随，对小学英语课教学提出了更高的要求，这便要求教师不断地探索和创新教学模式，以提高小学英语课教学质量。基于此，思维导图这全新的教学模式应运而生，借助思维导图的优势可将英语知识学习进行分层细化，加深学生对知识的理解和记忆。

一、将思雄导图运用于小学英语数学的优势

（1）提高英语课堂学生的学习效率。思维导图以其自身独特的优势，可以促进学生发散思维能力的提高，在英语教学活动中科学合理地运用思维导图，可以提炼出英语的关健知识点，突出知识的重难点，深化学生的记忆，从而提升学生的英语学习效率。此外，结合英语学科的特点，从教学内容的核心词汇出发，将所要讲投的知识进行串联，构建完整的知识框架，整合新旧知识的联系，挖掘学生的潜能，有利于学生对所学知识的理解和内化。

（2）创设轻松的英语课堂围。思维导图可以围绕英语授课内容的主题来进行开创设与教学相符的语言交际运用情境和輕松和谐的英语课堂氛围，能够锻炼学生的发散思维，引导学生把握主题内容进行交际。……