“互动——探究”教学法在英语教学中的应用

周惠芳

新课程改革的目的是：通过新课程方案的实施，全面提高学生素质，注重培养对象知识结构的合理性，学生学习的选择性;注重培养学生的创新意识和实践能力，为学生的终身学习打下坚实的基础。教学，尤其是课堂教学是实施学校教育的基本途径。课改实施以来，新课程的理念已逐步进入课堂，课堂教学的面貌也随之发生了改观，“灌输式课堂”减少了，教师在注重教的同时，更多地关注了学生的学，因此课堂教学的质量有了明显的提高。但是我们也要清醒地看到课堂教学还面临许多不如意的地方，有些看似热闹的课堂背后，学生却没有得到真正有效的发展，长此以往，学生学习的主动性将受到压抑，学习积极性也将遭到损害。因此，如何在英语教学中运用互动探究性学习方式，构建科学实用的英语教学模式，使英语教学变得更有效，成为了目前急需解决的问题。

为了适应时代的要求在以素质教育为核心的基础教育课程改革中，我们应当努力实践新课程改革的目标，提倡学生自主参与、乐于探索、勤于动手的习惯，培养学生搜集与处理信息的能力、获取新知识能力、分析与解决生活实际问题的能力以及交流与合作的能力。新的课程理念就是要打破以讲授、灌输为主的教学方法;构建学生主动参与、师生双向互动、探究创新为主的教学模式。在中学英语课堂教学中我采用“互动——探究”教学法进行教学取得了良好的教学效果。……