初中化学教学中培养学生创新思维的方法研究

【摘要】创新性的思维每个人都是具备一些的，而更重要的是通过后期的思想活动能够让他们在更加适合自我表现的环境中，通过一定能力的运用，找到多方面理解的出发点和运用点。对于初中阶段的化学学习而言，如果学生能够在不受约束的环境中去进行知识的学习，对于自身的创新思维培养更加有力。而这一切要充分考验一个教师是否能够引导学生开拓自己的创意思维层面，不断地通过创新和自由的想法去进行自我化学空间能力的形成。

【关键词】初中化学  创新思维  有效方法

【中图分类号】G633.8 【文獻标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）03-0092-03

一、当前学生创新思维培养存在的问题

（一）传统教学理念有待改进。许多学校的教师因为受到应试教育思想的影响，而化学这个课程也同样充满更多的逻辑思维教学知识，让化学教师在传统的教学理念中，往往更加针对学生的成绩去进行单方面的提高引导。他们忽视了改变自身的教学理念，从而无法通过更有效的知识传输提高学生自身的理解能力。仅仅只是在传输的过程中更加强调和重视了不同知识点的重要性。同时，在相关的实验课程教学过程中，如果学生仅仅通过眼睛看、耳朵听，那便会大大降低实践课程本身应具有的意义。

（二）教学模式依旧不合理。教学模式只有适合学生自身才是最合理的，而初中生自身也同样存在着不同的差异性。化学教师并不正视学生自身存在的个性特点，依旧采用满堂灌输的教学方法，运用较传统的教学模式。……