“光电子技术基础”在线课程建设及探索

林宏翔 孙光东 彭文娟 杨明亮

[摘 要] “光电子技术基础”是光电技术专业的重要课程。对于应用型本科学生而言，毕业生的培养目标更偏重于技术应用，因此在“光电子技术基础”的教学过程中，应当因材施教、适当变革。2020年，受新冠疫情影响，惠州学院电子信息系开展在线课程教学。从教学内容、教学技巧两个方面出发，结合在线课程教学经验，论述如何培养应用型本科学生的创造性思维和自主学习的能力，总结了“光电子技术基础”在线课程教学改进的一些经验及技巧。

[关键词] 光电子技术;课程教学;教育技术

[基金项目] 2017—2019年惠州学院国家自然科学基金“瞬态高频噪声离散分析模型的研究”（11605202）;2019—2020年惠州学院教研教改项目“光电子技术基础在线开放课程”（ZXKF2019011）

[作者简介] 林宏翔（1987—），男，福建莆田人，博士，惠州学院电子信息与电气工程学院副教授，主要从事电子信息技术研究。

[中图分类号] G642.41     [文献标识码] A     [文章编号] 1674-9324（2021）08-0104-04    [收稿日期] 2020-08-27

应用型本科高校的培养目标在于为地方经济建设输送应用型人才，故在进行人才培养的过程中偏重于学生技术技能的培养，但又有别于职校人才培养模式，要求学生掌握一定理论基础，具备今后职业发展的潜力。“光电子技术基础”作为电子信息专业的重要专业课程，在其知识体系上有着重要地位[1-4]。由于课程内容具有极强的应用性，在教学过程中，学生对于技术性实验更为感兴趣，而对理论知识较为轻视。然而理论知识是工程技术应用的基石，不能完全丢弃理论知识，因此在教学过程中，如何平衡理论知识与实验技术显得尤为重要。……