费曼学习法在大学学风建设中的应用探索

刘玥 李官栩 魏进红 张柏寒 王忠山

[摘 要] 费曼学习法是一种高效的学习技巧，在学习新知识之后，通过讲授的方式加深对知识的理解和掌握。在大学学风建设中，常见的学业帮扶举措对学生成绩的提升帮助有限，结合费曼学习法对大学学风建设模式进行创新，有助于更好地帮助学生提升学习成绩，我们在学院大一新生中进行了实践，对高数成绩进行数据分析，探索费曼学习法在大学学风建设中的应用，为未来的学风建设提供新思路、新方法。

[关键词]费曼学习法;大学学风建设;成绩提升;数据分析

[基金项目] 2019—2020年山东大学教育教学改革研究（辅导员思想政治工作创新研究项目）“基于学科特点的学生综合指导体系建设”（2019Y310）

[作者简介] 刘 玥（1978—），女，山东济南人，博士，山东大学机械工程学院助理研究员，主要从事大学生思想政治教育教学研究;李官栩（1996—），男，山东青岛人，学士，山东大学机械工程学院辅导员，主要从事大学生思想政治教育管理;魏进红（1996—），女，山东青岛人，学士，山东大学机械工程学院辅导员，主要从事大学生思想政治教育研究。

[中图分类号] G642.41   [文献标识码] A   [文章编号] 1674-9324（2021）08-0120-04   [收稿日期] 2020-08-11

大学学风，从狭义上讲，是指学生的学习风气[1]。良好的学风是一种氛围，也是一股无形的育人力量，对于引导学生成才有着积极作用[2];因此，大学学风建设一直是育人的重要课题。培养良好的学风，既要引导学生树立正确的成才观、价值观，也要提供尽可能多的学习资源，给予学生必要的学业帮扶。……