奥尔夫教学法在初中音乐教学中的运用研究

马占川

【摘    要】初中音乐课堂本来应该是繁重学业里的一丝乐趣，但是由于一些初中音乐教师教学方法单一，使得音乐课变得乏味无聊。将奥尔夫教学法应用在初中音乐教学中，应该将舞蹈、表演、乐器以及节奏等元素融入教学课堂，从而激发学生对于音乐的兴趣。本文笔者就奥尔夫教学法在初中音乐教学中的应用进行探究，浅析几点见解。

【关键词】奥尔夫教学法;初中;音乐教育

中图分类号：G633.951       文献标识码：A      文章编号：1006-7485（2021）08-0149-02

【Abstract】The junior high school music class should be a bit of fun in the heavy academic work， but due to the single teaching method of some junior high school music teachers， the music class has become boring and boring. When applying Orff's teaching method to music teaching in junior high schools， elements such as dance， performance， musical instruments and rhythm should be integrated into the teaching classroom to stimulate students' interest in music. The author of this article explores the application of Orff's teaching method in junior middle school music teaching， and analyzes several opinions.

【Keywords】Orff teaching method; Junior high school; Msic education

現在许多初中音乐教师为了增加音乐课堂的趣味性，将奥尔夫教学法引入音乐课堂教学中。在音乐教学中将节奏、舞蹈、表演与乐器等多种元素糅合在一起，这不仅激发了初中生学习音乐的兴趣，也提高了音乐的可欣赏性。基于此，笔者对初中音乐教学中奥尔夫教学法的应用进行几点简单的分析。

一、注重节奏律动的运用

奥尔夫说：“节奏是音乐的首要元素，音乐是节奏的生命”。因此，奥尔夫教学法首先应该从节奏律动入手。考虑到初中正是学生对事物充满好奇的阶段，教师可以从初中生的心理特点入手，利用节奏，将活泼好动的初中生引入到音乐教学中去。节奏是具有独特的吸引力，它是引人入胜的音乐语言，能提高学生对于音乐的兴趣，从而使学生在音乐课堂上全身心地投入其中，深刻去感受音乐的魅力与美妙。

例如，在七年级音乐课本《春之声》这一课的教学中，教师可以教学生跟着这首曲子用手指来打节拍。……