基于zSpace的VR/AR技术在初中地理教学中的应用

李沛屿 朱征

【摘 要】虚拟现实技术与增强现实技术正逐渐成为信息技术与教育教学深度融合的热点。以初中地理《地球圈层结构》一课的课堂教学为例，探讨虚拟现实技术与增强现实技术在初中地理课堂教学中的应用模式。

【关键词】虚拟现实技术;增强现实技术;地理;课堂教学

【中图分类号】G633.5  【文献标志码】A  【文章编号】1005-6009（2021）11-0053-03

【作者简介】1.李沛屿，南京外国语学校淮安分校（江苏淮安，223001）教师，二级教师;2.朱征，南京外国语学校（南京，210008）副校长，正高级教师。

一、VR/AR 技术的释义

《教育信息化“十三五”规划》提出的“深化信息技术与教育教学的融合发展……着力提升学生的信息素养、创新意识和创新能力，养成数字化学习习惯”已逐渐成为广大教师的共识。教育部更是明确要求推动虚拟现实技术在教育教学中的深入应用。

VR（Virtual Reality，译作“虚拟现实技术”）是一种可以创建和体验虚拟世界的计算机仿真系统，它综合利用多媒体技术、计算机网络、仿真技术、并行处理技术等现代信息技术手段，通过逼真的听觉、视觉、触觉等虚拟环境，使人们获得身临其境的感受，并借助一系列虚拟现实交互设备，让使用者可以把现实环境与虚拟环境进行交互，给予视觉冲击力。[1]而AR（Augmented Reality，译作“增强现实技术”）是在虚拟现实技术上的延伸，它是一种实时地计算摄影机影像的位置及角度并加上相应图像的技术，可以通过实景和虚景的结合把需求呈现在用户面前，进而实现查询搜索信息、位置等多种功能，它将现实中不存在的事物构建成一个三维场景予以展现，与现实生活相互衔接，呈现出更好的体验。