小学数学分数乘除法应用题教学分析

曹岗德

【摘要】目的：研究我校数学分数乘除法应用题教学情况，以期为今后数学教学提供一定参考。方法：选取我校的2018年6月到2019年6月一年时间来接受数学分数乘除法教学的学生共60例作为研究的对象，同时随机将其分成实验组与对照组。对实验组中的学生采取数形结合的教学方法，对照组采用常规的教学方法，完成整个教学过程之后，比较两组学生的期末考试成绩与教学满意度。结果：实验组中学生的考核成绩与教学满意度均高于对照组，P<0.05，差异有统计学意义的。结论：在开展小学数学分数乘除法的教学中，采取数形结合的方式具有明显优势，可以为今后的教学中提供一定的参考依据。

【关键词】小学数学  分数乘除法  应用题教学

【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）02-0076-03

目前我国在开展小学数学新课标教学的时候，相关的措施得到了不断改革与深化，当然在小学数学教学这一个重点教学内容上也体现了重要的意义，特别是在结构等几个方面也是有一定的开放性的。特别是在小学数学应用题的学习中其是特别重要的一个组成部分，尤其是在解决应用题的时候，解决好分数的乘除法也是重点之中的难点。因此，在这种情况之下，不管是对老师，还是对学生来说都有更高的要求。所以作为教师来说，一定要加强培养学生的审题能力，并进一步加强对数学应用题中存在的数量关系进行相关的分析，加强学生学习数学方面的兴趣，加强学生学习数学的自信心，这样才能更好地提升整体的教学效果。

在开展数学教学的时候，教师属于一个主要的引导者，需要进一步帮助学生发现问题，与此同时，还要帮助学生学会去提出问题，在提出问题之后，能够学会解决问题。……