班主任与学生谈话的语言技巧刍议

李英

摘 要：班主任是学生的主要管理者，对学生的学习、生活和思想等方面都有极大的影响作用。特别是班主任的语言沟通会对学生产生较大影响，所以班主任应该积极与学生通过语言进行思想上的交流，促进学生身心健康发展，帮助学生顺利度过青春期。文章结合教育实践，对班主任与学生谈话的语言技巧进行探讨。

关键词：班主任;师生沟通;语言技巧;时机;肯定性评价;家校合作;教师修养

中图分类号：G451.6 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2021）11-0024-02

语言是有着较强艺术性与专业性的日常沟通媒介，特别是对于从事教育工作的教师而言，科学合理、适当的语言沟通，能够给学生的身心发展带来巨大的益处。尤其是初中班主任，更要积极地与学生谈话，了解学生的生活学习情况及心理变化状况。初中阶段的学生，生理、心理层面都容易发生很大的变化。班主任通过与学生交流沟通，能够及时对学生的思想、心理进行修正和疏导，使学生健康成长，树立正确的“三观”。本文结合教育实践，对班主任与学生谈话的语言技巧进行探讨。

一、选择正确时机，使谈话更具针对性

班主任与学生谈话，时机的选择十分重要。首先，班主任应密切关注学生的心理变化与行为变化，一旦发现不利于学生发展的现象，班主任就要找寻恰当的时机与学生沟通，避免学生产生不健康心理和行为。例如，一些初中生爱冲动，自控力不强，容易因为与同学之间的小摩擦而动手打架。……