农村初中生数学自主学习能力的培养探微

甘永莲 唐霞

摘 要：提高农村初中数学教学质量，让学生轻松、愉悦、高效地学习，关键是培养学生的自主学习能力。数学教师要自觉担负起这一重任，积极采取相应的策略，激发学生学习数学的兴趣，彰显学生主体地位，教授学生学习方法，引导学生学会学习，拓展学生的学习空间，逐步培养学生自主学习数学的能力，使学生真正成为数学学习的主人。

关键词：初中生;农村;数学学习;自主学习能力;培养

中图分类号：G421;G633.6 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2021）11-0056-02

培养学生的自主学习能力，既是素质教育的需要，也是新课改的需要，更是培养新时代人才的需要。因此，如何培养学生的自主学习能力，应当成为农村初中数学教师认真研究的课题之一。本文结合教学实践，对培养初中生数学自主学习能力的有效措施进行探讨。

一、激发学生学习兴趣，彰显学生主体地位

1.实施生活化教学，激发学习兴趣

培养初中生学习数学的兴趣是一项长期工作，培养的途径也是多方面的。人教版部编教材中的很多素材，都可以用来激发学生的学习兴趣。如教材中的“做一做”“试一试”“想一想”等板块及拓展类阅读材料等，都是激发学生学习兴趣的有利因素。但是仅仅依靠教材还不够，教师还要深入挖掘生活中与数学知识紧密相关的素材，实施生活化教学，这样才能激发学生学习和探究数学知识的积极性，进而提高学生的自主学习能力。

2.推进小组合作学习，激发学习兴趣

在数学课堂上，教师要多设计一些探究性问题，鼓励学生探究。……