民族器乐曲欣赏教学五步曲探究

王美勤

摘 要：在音乐欣赏教学中培养学生民族音乐欣赏能力、审美能力具有重要意义，能增强学生民族自豪感，有利于促进学生身心健康。在民族器乐曲欣赏教学中，教师可采取五部曲：多“听”——知音乐内涵;多“想”——展音乐翅膀;多“说”——抒音乐真谛;多“唱”——悟音乐情感;多“动”——仿乐器奏法。

关键词：小学音乐;民族器乐曲;欣赏教学;多听;多想;多说;多唱;多动

中图分类号：G623.71 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2021）12-0118-02

民族器乐是我国音乐的重要组成部分，蕴含着深厚的艺术价值。在音乐教学中，加强民族器乐曲欣赏教学是提高学生综合素养的重要途径。在世界文化发展的大背景下，如何将民族文化融入音乐教学，如何在音乐教学中培养学生的民族情怀、民族优越感，值得深入思考。基于此，本文对民族器乐曲欣赏教学进行探究。

一、多“听”—— 知音乐内涵

听是欣赏教学的根本，是一切音乐教学活动的重点，民乐欣赏教学也不例外。因此，围绕音乐，带着不同问题多“听”是非常必要的。

（1）提问法听。提出问题，让学生带着问题去听音乐，是教师在充分考虑学生具体情况后，设计让学生 “跳一跳，够得着”的问题，从而让学生积极听音乐。例如，在教学二胡齐奏《小青蛙》时，面对年龄较小的一年级学生，教师需要带实物“二胡”进行教学，让学生近距离了解二胡的构造、演奏方法、二胡的音色。教学时，如果一开始就完整地听，会给学生带来困难。因此，教师可截取主旋律片段给学生听，让学生对音乐的速度、情绪等有一定的印象，然后再让学生带着问题听。……