浅析小学家庭教育在新时代下的发展策略

曹婷婷

【摘要】随着新课改的推进以及国家“双减”政策的落地实施，不断提高家庭教育不仅有助于贯彻落实国家政策和改革，也有利于学生更好更全面的发展。家庭教育作为学生教育的重要组成部分，对学生的发展和成长起着至关重要的作用。一个好的家庭教育有助于学生形成正确的人生观、价值观和世界观，从而帮助学生更好的成长。同时，一个好的家庭教育可以使学校教育起到事半功倍的效果。因此，如何在教育中发挥家庭教育的作用，对家庭教育进行有效的指导，研究结合学校的实际情况，进行了以下探究。

【关键字】家庭教育;方法指导;小学

随着新课改的推进，家庭教育受到了越来越多的关注。如何对小学家庭教育进行有效的指导，不仅关乎学校教育质量的提高，也关乎学生的发展。因此，针对小学家庭教育，本研究主要从以下内容进行有效措施的探究：三级家委会的建设为家庭教育和学校教育提供交流平台，保证家庭教育的有效开展;家长大课堂，打通学生了解家长渠道，丰富教学资源，提高学生的知识视野;家长进课堂，打通家长了解学生的渠道，帮助家长更加全面地认识和了解学生;家校结合组织活动，通过家长组织实践活动以及开展专家分享会相结合，为推进家庭教育的发展。总之，通过对家庭教育的指导，不断改善教学质量，促进学生全面发展。

一、建设三级家委会，为家庭教育提供平台

孩子是未来花朵，也是父母的期盼。孩子第一次开始学习是向父母学习。拥有一个良好的家庭对孩子的成长很重要。好的家庭环境可以让孩子感到更快乐，而快乐是成功的关键。所有的父母都希望他们的孩子在未来取得成功，能够得到更好的发展，所以我们要为孩子的成长创造良好的家庭环境，这是最基础的。家庭环境主要分为外部环境和内部环境两个方面，外在是指物质财富。而内在是指家庭氛围的影响。作为学校教育支持系统的一个组成部分，三级家委会代表着全体学生及家长的最根本利益。因此，建设并不断完善三级家委会将有助于学校更好的倾听家长和学生的想法和需求，从而针对性地解决家长和学生的需求，为家庭教育提供平台。在建设三级家委会方面，学校教师，特别是班主任要做到全面考虑安排、全程参与指导以及有效沟通交流。因此，在三级家委会建设初期，作为班主任的我主要以开班会的形式对三级家委会的建设进行情况说明，让家长明确三级家委会在学生成长中的重要作用，同时明确三级家委会的职责和任务。三级家委会成立后，我通过进行定期开展班会，鼓励家长对前一阶段的工作进行总结，并对下一阶段的工作进行沟通和规划，积极发挥家委会的作用;同时，引导家委会依托高效的信息平台，如微信公众号、微信群和微博等渠道，让非家委会的家长主动参与到家委会的建设和完善中，同时也利用该渠道对班级风采、家委会工作、以及优秀的家庭教育案例进行展示，让家庭教育走进学校生活，帮助学生更快乐地学习。

二、家长进课堂，打通家长了解学生的渠道，促进亲子关系

在目前的教育体系下，家长对学生学校学习生活的了解一般通过教师和学生传达描述等间接渠道。但是这一渠道使家长对学生的了解容易产生片面和不客观的问题，容易使家长对学生造成误解，从而不利于亲子关系的和谐，同时对家庭教育的顺利开展也会造成不良的影响。针对这一问题，开展家长进课堂的方式，打通家长了解学生的通道，帮助家长更直接更全面地认识学生，从而促进亲子关系的发展，为家庭教育的更好开展提供保障。在家长进课堂实施的过程中，家长以参与者的身份参与到孩子所在班级、年级或学校的教育教学活动中。在家長参与的过程中，家长可以更全面的观察到学生在课堂学习方面的表现，在人际交流和生活方面的行为方式，从而有助于家长更加全面客观地认识自己的孩子，从而针对孩子的优点进行表扬和鼓励，针对孩子存在的不足针对性地开展家庭教育。在进行家庭教育指导方面，不断地沟通和交流也起着不容忽视的作用。帮助家长与家长之间进行沟通交流，分享家庭教育的经验和妙招，有助于家长在轻松的氛围下加深对家庭教育的理解，同时也有助于促进家长之间的关系。帮助家长与教师之间进行高效的沟通和交流，并有效听取来自于教师提出的建议和意见，同时需要与教师分享学生的居家情况等，从而实现双方之间的意见交换，并达成一致的教育认知与意见。因此，在进行家庭教育指导过程中，一方面让家长组织实践活动，对家庭教育中的经验进行分享和交流;另一方面学校借助校内资源，利用校内外的专业力量开展家庭教育妙招宣讲会，为家长提供专业的指导。

三、开展家长大课堂，打通学生了解家长的渠道，丰富教学资源

在全民化学习的教育大背景下，学生家长作为一项重要的教育资源，需要不断进行开发和利用。由于学生家长有着丰富的教育背景、工作经历和人生阅历，拥有学校教育所涉及不到的领域。因此，不断鼓励和引导家长进行课堂教学，开展家长大课堂活动，不仅有利于丰富教育资源，也可以开阔学生的视野，帮助学生全面发展。在开展家长大课堂方面前期，主要通过与家长互动交流的形式，对家长的相关情况进行摸底排查，做到对家长情况心中有数，为家长大课堂的开展实施做好前期准备工作;同时，通过对学生感兴趣的领域进行调查问卷研究，把握学生的学习兴趣，结合小学生的年龄特点和认识发展阶段性进行家长课堂的选择，为家长课堂的高效开展提供保障;其次，针对学生感兴趣的领域，积极鼓励家长进行课堂的准备，并对相关课件的制作和课堂设计进行指导，为家长大课堂的有效开展提供支持;最后，在进行家长大课堂的讲授时，进行拍照和后期宣传[3]，让更多的家长认识到家长课堂的重要作用，同时也有助于更多的家长积极参与到家长课堂中。家长进课堂不仅为学校教学提供了人才支撑，也丰富了教学活动，同时也有助于学生更好地了解家长，拓宽学生的知识视野，并且促进家庭教育的发展。

综上所述，通过多平台和多渠道对家庭教育进行有效的指导，不仅有助于更好地开展教学活动，也将有助于学生综合素质的提高。

参考文献：

[1]丁彦菊. 农村小学家庭教育初探[J]. 当代家庭教育，2022，（04）：21-23.

[2]朱菊英. 指导家长做好新时期小学家庭教育的实践探索[J]. 新课程，2022，（01）：26.

[3]马世萍. 家庭教育背景下小学班主任教学的开展[J]. 新课程，2021，（48）：224.