小学信息技术高效课堂的构建策略研究

干九洲

【摘要】本文基于相关理论研究，结合当前信息技术课程现状对小学信息技术课堂教学及自主学习平台的构建做简要分析。

【关键词】小学信息技术;课堂教学;教学模式;学生

信息化的快速发展，以之为主要内容和载体的信息技术课程也在不断更新，遵循教育改革不断深化的教学理念，信息技术课程应当以转变学生的学习方式，强调对核心素养的培养为首要任务，一改以往课堂操作演练时间不足、课程资源单一等现象。

一、信息技术高效课堂的基本框架

1、课前自学

在信息技术教学中，需要在课前环节进行的任务其实有很多，教师需要学生实际情况出发，以激发和培养学生的学习兴趣为根本，为学生提供相应的课前预习资源，体现出小学信息技术课程教学的特点。比如通过微课视频来进行平台共享，使学生可以自主安排时间来完成预习，另一方面也考虑到小学生自制力比较差，所以可以在家长的协助下监督完成预习作业。而为了达到一定的检测效果，教师也可以在视频中设计一些问题，以使学生能够完整地观看完视频并进行一定思考。通过自我测验完成有效的针对性预习，学生还可以将一些不懂的地方发到平台上进行分享，寻求老师的帮助。

2、课中实施

来到课堂教学中，学生已经通过课前自主预习完成了对即将要深入学习内容的初步感知，那么课上一开始教师也可以带领学生以回顾的方式来帮助学生尽快地进入学习状态，明确本课的学习目标。……