趣味理念在合唱教学中的有效运用研究

刘凤

【摘要】合唱是音乐的一种表现形式，而合唱教学同样也是音乐课程中的重要组成部分，对于培养学生的音乐感知、团队协作及各方面素养均有较高价值。本文通过阐述合唱教学设计框架，尝试结合趣味性教学理念来对小学音乐合唱教学做出新的设想与思考。

【关键词】小学音乐;课堂教学;合唱;趣味

合唱對于学习音乐的人而言不仅仅是音乐素养和表现力的提升，在合唱活动中会通过与他人的配合来提升自己的团队意识，在于他人一起进行合唱的过程中感受到自己的不足，从而有针对性地去进行完善和提高，而活动的圆满完成也会使每一个参与者获得集体荣誉感与自豪感。可以说，教师有必要积极尝试多元的教学方法，切实从小学生的实际情况出发，激发他们的音乐表现欲望，通过趣味的合唱活动来培养学生的音乐素养以及与同学们之间的情感。

一、精选适宜的合唱教学内容

1、多声部

多声部是小学音乐教学中的早期内容，属于节奏培养，目的是为了让学生形成基本的音乐感知能力，即用自己与生俱来的听觉去感受音乐中的一些基本变化。比如低年级教学中教师常会用一些简单的打击乐器来让学生体验节奏感，认识一些音符，如响板、三角铁、双响筒等等。在这些教学活动中不会涉及太多的技巧，而越是简单且越符合学生认知水平和规律的辅助工具就越是有效。遵循趣味性的教学理念，教师也应当顺应学生的认知规律和实际特点来为学生呈现节奏与声势，为之后的演唱学习奠定基础。……