浅谈幼儿语言教学的有效策略

谌晓莉

【摘要】幼儿正处于语言学习的 黄金时期。因此，幼儿的学前语言教育 相当关键。我们一线幼教教师应不断探 索有利于开发幼儿语言表达能力和思维 能力的教学方法，为幼儿教育的持续发 展打下坚实基础。

【关键词】语言艺术表达能力

幼儿时期是一个人学习语言的关 键时期。因此，有效指导幼儿学习语言 是幼教的重点，对于幼儿来说，良好的 学习氛围、适中的教学内容、科学的教 学方法，是他们高效学习语言的前提， 这也是我们一线幼教老师一直努力的方 向。下面是个人尝试过的比较有效的几种策略。

―、语言教学要结合幼儿认知水平 和生活体验

1.教学内容要反映幼儿的日常生 活体验

如“玩具超市”"会说话的书” “人 民币” “有趣的汉字”等。这些与幼儿 的日常生活息息相关的内容，只要进行 合理整合，就能有效唤起幼儿对相关生 活经验的回忆，还能促使幼儿关注日常 现象，自觉学习语言。

2.教学内容要与社会信息相结合

如“本地区的天气预报“交通规则”“社会新闻” “抢险救灾”等等，既是幼儿身边的，又能唤起幼儿的好奇。 幼儿已经开始逐渐形成自己的独立思 想，且也有了一定的语言基础，对这些 基础的社会信息，不仅能理解，且能交 流。幼儿对这类语言学习活动是很感兴 趣的，他们极其希望能与同伴交流自己 的所见所闻，还常常围绕“热点问题 进行热烈的争论，这不仅是开发幼儿们 语言表达、概括能力重要手段，更是培 养他们独立思考的习惯及良好价值观的 开始。……