疫情下家校沟通中出现的问题与对策

沈小清

【摘要】为了发挥家校共育合力提高学生学习效率，分析基于疫情下特殊时期家校沟通中出现的问题，提出疫情背景下利用线上线下进行家校沟通的有效策略，破解家校沟通的低效率难题，促成家校合作以提高居家学习的有效性。

【关键词】疫情;家校沟通;策略

2020年初，一场突如其来的新型冠状病毒肺炎疫情肆虐全国。为防止疫情通过校园蔓延，教育部下发了延期开学的通知，并要求学生不外出、不聚会，提出了“停课不停学”的有关号召。由此，线上教学成为了全国各中小学校开展教学工作的主要方式，而基于互联网的线上交流也成为了疫情下家校沟通的主要方式。然而，这种学习场地、方式、氛围等的巨变使许多师生和家长难以适应，尤其在家校沟通方面更为明显。为了发挥家校共育合力提高学生学习效率，破解家校沟通的低效率难题，促成家校合作以提高居家学习的有效性，成为了疫情下实用意义巨大的议题。本文聚焦于疫情下家校沟通中出现的诸多问题，分析其本质及成因，提出疫情背景下有效的应对策略。

一、疫情下家校沟通中存在的主要问题

1.家校合作意识不强

孩子的教育需要学校与家长互相协助、互相配合。一个孩子的学习与成长，不能只依赖于任何一方的教育，而是需要家校通力合作、相互配合。而疫情之下，有些家长会产生“教育只是学校的责任”的错误认识。他们通常忙于工作，难以照顾孩子的居家学习，常常把教育孩子的责任全部归于学校，家校合作的意识不高。……