小学中年级班级合唱教学初探

李叶辉

【摘要】 合唱是小学音乐教学中的重要内容，在小学音乐课堂进行合唱教学，能增强学生学习合唱的兴趣和自信，培养团结合作的能力，同时提高学生的综合音乐素养与演唱水平。在班级合唱教学中时，需要循序渐进地训练学生进行多声部的配合，注重学生的合唱体验。

【关键词】班级合唱;小学中年级;合唱训练

《全日制义务教育音乐课程标准》指出：“要重视并着力加强合唱教学，使学生感受多声部音乐的表现力。”合唱教学已渐渐在音乐课堂得到重视，成为音乐教学的热点和方向。然而，对于处在粤北山区的学校而言，合唱教学还是比较薄弱，本文针对这一现象就小学中年级班级合唱教学方式进行初探。通过教学实践，笔者总结出四方面的合唱教学策略：一、合理分配，分工合作，固定好二声部;二、科学训练，日积月累，提高二声部演唱的能力;三、深度挖掘，整理合唱曲目，感受合唱的魅力;四、提升教师自身专业能力，有效开展班级合唱。在提高学生音乐素养的同时，让每一位学生都参与其中，快乐和谐地歌唱。

一、合理分配，分工合作，固定好二声部

为了能让班级合唱有效开展，首先要做的就是要根据班级学生的音色、音准、演唱水平、男女生比例等条件进行声部分工，固定好二声部。在分声部时，笔者让学生跟琴用“u”模唱，把声音明亮，音区高，能唱到d2以上的为高声部。把声音浑厚，音区较低，唱到降e（小字一组）以下的为低声部。注意不要把音乐基础薄弱的学生都放在低声部，而是要选择一些音乐基础好的学生放在低声部，稳定声部，减少跑调，使声部更加和谐。……