幼儿自控能力的培养策略探究

陶小萍

摘 要：幼儿时期是培养自控能力的关键阶段。幼儿自控能力的培养非常具有挑战性，严格的管理会使幼儿产生厌学情绪;管理过于宽松，又很难完成教学目标。用合适的教育力度才能使幼儿接受恰当的教育。本文主要根据幼儿园一日活动分析幼儿自控能力，并提出在幼儿阶段培养自控能力的策略。

关键词：幼儿园;一日活动;自控能力;健康成长

中图分类号：G612 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2021）07-0133-02

《幼儿园教育指导纲要》关于“科学、合理地安排和组织一日生活”中提出，要“建立良好的常规，避免不必要的管理行为，逐步引导幼儿学习自我管理”。这里所讲的幼儿学习自我管理，实际上就是幼儿的自控能力训练。幼儿园的一日活动是培养幼儿自控能力的重要途径之一，幼儿教师应该利用这一契机，实施有规律、有效率的教学计划，逐步建立培养幼儿自控能力的良好教育模式，促进幼儿自控能力的发展，为幼儿在教育初始阶段打好基础，促进幼儿健康成长。

一、幼儿园一日活动简介

幼儿园一日活动内容大致为：入园接待——晨间简单活动——早操活动——晨间点心——集中教育安排——户外运动——休息时间——午餐时间——自由安静时间——午休——起床安静活动——游戏时间——下午点心——集中教育安排——户外运动——休息时间——离园活动。

二、认识幼儿自控能力

1.什么是幼儿自控能力

自控能力是不同于外部控制的一种能力，他更倾向于自我心理约束，即自己对自己的管控能力。广义的自控力指对自己的周围事件、生活和事业的控制感，自控能力是能否支配自我的一种能力。……