依托“互联网+”构建新型家园合作教育模式刍论

石晓丽

摘 要：以“互联网+”为载体的学前教育改革，正逐步演变为学前教育发展中的探讨焦点。本文以家园合作为突破口，并以传统学前教育中家园合作教育经验为基础，对新型家园合作模式进行深刻的剖析，通过对比找出存在的弊端，挖掘可借鉴的优点，同时借助网络平台的力量，为“3-6岁儿童”家园合作模式教育作详细的探究。

关键词：“互联网+”;网络平台;家园合作 ;教学模式

中图分类号：G612 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2021）07-0131-02

近年来，国家对学前教育重视程度进一步加强，科学化的学前教育模式顺时而出，迅速成为当前家庭和学校交流的重心。虽然，家庭和幼儿园对家园合作教育模式都有一定的认知，但在发展和运用中，却出现了一些负面问题，比如过于简单的合作方法、机械呆板的交流形式、不尽人意的沟通效果，这些都成了制约学前教育发展的原因。当今社会各行业的发展都离不开互联网这一强大的背景，学前教育要想在教育方式上找到适应社会发展的闪光点，就必须以互联网的鲜明特点和优势为依托，并加以合理运用，进一步为教育教学服务。本文针对“3-6”岁儿童，对如何依托“互联网+”构建新型家园合作教育模式进行论述，以提高幼儿教育质量。

一、前言

顾名思义，家园合作的必备条件就是家庭和幼儿园，交流和沟通是合作的桥梁。合作的意义就是在双方彼此尊重和真诚的前提下，以助力幼儿身心健康发展为宗旨，携手反馈双向信息，做到互帮互助，促进幼儿健康快乐成长。……