初中道德与法治课教学中培养学生法律素养的探究

宗明卓

【摘    要】  素质教育的落实要求重视青少年学生的德育工作，培养他们的法律素养，加强法治教育。初中阶段是学生发展的关键时期，在初中阶段加强学生的法治观念能够有效促进学生道德素质的形成，减少青少年犯罪。初中道德与法治课程是学校进行法治教学的重要载体，目前，初中生的法治观念尚不完善，教育工作者应重视初中道德法治教学，培养学生道德素养，为建设法治社会打下基础。

【关键词】  初中道德与法治;法律素养;初中教学

初中阶段的学生正处于青春期，情绪波动较大，对道德素质的认知并不成熟，自我控制能力也相对较差，对事物辨别能力有限，更容易受到外界环境的影响。因此，重视初中阶段学生道德素质的培养，建设初中道德与法治课程能够有效地为学生法律素养的形成打下基础，有助于让学生形成更加科学的是非观，提升学生自控能力，为学生指明未来发展方向，全面落实素质教育。

一、培养初中生法律素养的重要性

在科学技术飞速发展的今天，智能手机与电脑的广泛普及，初中生不仅会受到现实社会中不良因素影响，在网络上也有许多不利于初中生发展的信息。通过观察近年来的新闻，可以发现犯罪年龄逐渐趋近于低龄化，这为加强初中生法律素养敲响了警钟。国家虽设置了《未成年人保护法》，但旨在避免未成年人受到伤害，对未成年人犯罪并没有设置相关的法律。犯罪低龄化主要原因是学生缺失法律教育，在初中设置道德与法治课程能够有效规范青少年行为，让学生对《未成年人保护法》中的法律条款有更加明确的认识，让学生明确自己的合法权益，了解自身应该承担的法律责任，促使学生道德素质的提高，减少青少年犯罪现象，发挥《未成年人保护法》的真正作用，从根本上杜绝青少年犯罪。

二、当代初中道德与法治课程教学中所存在的问题

1.忽视对学生法律素养的培养。虽在初中阶段设置了道德与法治课程，但对于一部分教师来说，只不过是多了一门辅助课程，教师仍被传统的教学理念所影响，只重视传授学生知识，提高学生书面成绩，并没有深入实际了解学生是否理解法律条款，导致学生法律意识淡薄。

2.教材缺少真实案例。很多中小学校道德与法治教材都是通用的，教材中的内容多半是对法律知识条例的讲解，对实际的案例并没有过多描述，导致学生对法律条例一知半解，并不了解如何在生活中合理运用《未成年人保护法》中的法律知识保护自己。教师也没有针对教材进行有效梳理，导致学生的法律素养一直得不到提高。

3.评价体系不完善。大多数教师只注重学生成绩，对学生整体的德育评价并不完善，导致学生功利化思想严重，道德品质得不到提高，会出现扰乱课堂纪律、考试作弊等现象。

三、在初中道德与法治课程中培养初中生法律素养的有效途径

1.活用多种教学手段，提升学生学习兴趣。兴趣是最好的老师，学生依靠兴趣学习新知识。教育工作者应充分意识到这点，在教学过程中要灵活运用多种教学手段，提升学生学习兴趣。如，可使用多媒体教学手段，教室里的信息技术设备并不是只为主课教学服务，道德与法治教师应针对学生特点与认知发展水平，为学生播放音频或视频，激发学生学习道德与法治知识的兴趣，提升学生学习积极性;还可以使用情景教学手段，在课堂上设置情景，让学生扮演案例中的人物，加深學生对法律条例的理解，助力学生形成正确、规范的法律素养。

2.将生活化教学与初中道德与法治教学进行整合。学生在学习道德与法治知识时会感到困难，关键原因是教材上的教学案例与学生的实际生活相距较远，学生很难确切理解。因此，教育工作者应将生活化教学与道德法治教学进行整合，让学生将书面上的法律知识与自己的实际生活进行关联，有助于学生法律素养的形成。如，可让学生在课堂上讲述自己在日常生活中发生的事情，教师利用法律知识进行讲解，给出实际性建议，让学生学会如何在日常生活中活用法律知识保护自己的权益。教师还可以为学生提供法律知识的相关案例，通过分析热点新闻案例加深学生的理解，培养学生的法律思维，让学生知道在法治社会下什么行为是可取的，什么行为是不可取的，培养学生健康良好的道德素养。

3.完善评价体系。要建立完善、健全的评价体系，不能仅凭一方面就判定学生整体水平，要从学生对知识的掌握、学生的道德与法律意识、学生日常生活中行为表现等方面全方位进行评价与考查，鼓励学生的积极行为。学生出现道德行为不规范等现象需要及时引导，加强学生的道德与法治意识，要公正平等地对待每一位学生。完善与建立正确的评价体系能够更好地规范学生行为，强化学生的道德素质，提高学生的法律素养。

在中小学校创设道德与法治课程，能够很好地培养青少年的法律意识，规范学生行为，从根本上降低青少年犯罪率。作为教师工作者要重视初中道德与法治的教学，承担起青少年普法教育的重担，培养学生的法律素养，辅助学生建立正确的三观，为培养合格公民作贡献。

【参考文献】

[1]张艳娟.提高学生法治意识，推进中学道德与法治教学[J].新教育时代电子杂志（学生版），2017（11）.

[2]覃锋华.初中道德与法治课教学中培养学生法律素养的探究[C].未来教育家学术讨会，2018.