中外合作办学护理专业“妇产科护理学”全英语教学的应用实践

陶雪梅，许丽娟，周赞华

（丽水学院医学与健康学院，浙江丽水323000）

我国护理本科教育相较于西方国家起步较晚[1]，教育理念、教育资源等不够完善，结合我国具体情况，引入适合我国国情的国外先进理念、资源不失为一种好方法。中外合作办学项目的开展即满足了这一要求，该项目可将国外先进的教学模式、资源、管理模式等进行本土化、特色化后加以引进应用[2]。在中外合作办学教学中，一般普遍采用中英双语教学，为保证办学效果，使学生、教师能够适应双语教学，对加入该项目的学生及教师的英语水平要求均较高，但是，学生英语水平有限，专业英语词汇缺乏，英语文献检索、阅读能力有限等问题仍然存在[3-4]。为进一步改善学生公共英语、专业英语等英语应用综合能力，顺应护理国际化发展趋势，提升中外合作办学护理本科生国际化水平，我们尝试在丽水学院中外合作办学护理专业“妇产科护理学”课程中采用全英语教学，现总结如下：

1 对象与方法

1.1 研究对象

选取2016 级中外合作办学护理专业本科班共89 名学生，2017 级中外合作办学护理专业本科班共90 名学生。两届学生高考英语成绩均在100 分以上，入校后接受中方教师双语授课或全英语授课，接受外方教师全英语授课，且两届学生年龄，男女构成“，妇产科护理学”先修课程成绩相近，无统计学差异。

1.2 研究方法

1.2.1 教学方法

“妇产科护理学”教学学时为64 学时。2016 级学生采用双语教学，教师课件为双语形式，理论课以讲授法为主，辅以线上线下混合式教学方法，同时，注重强化学生课前预习及课前专业词汇的熟记、课前教师的充分准备，教师将重难点以微课形式放置于教师建立的超星泛雅平台上。……