微课下的初中心理健康教学探究

孙根苗

通过调查分析发现当前初中生出现心理健康问题的现象非常普遍，几乎每一所学校甚至精确到班级都可以找到个别具有心理健康问题的学生，这些学生每天顶着巨大的心理压力来到班上上课学习。但是目前很多学校并不重视心理健康教育，有的学校甚至連心理健康教师都没有配备，严重影响学生心理健康教育工作的开展。因此教师在重视心理健康教育前提下，必须对现有的心理健康教育进行改革。

一、微课为主导的学生成长记录视频

微课是一种针对性强，而且包含了信息技术生动化、形象化特点的现代教育技术手段，在学科教学中微课总是能够受到广大教师的青睐，当然在初中心理健康教育中教师同样也可以利用微课展开教学。围绕某一个主题设计微课教学过程，组织微课教学，有目标地为学生开展心理健康教育。

教师可以以“快乐学习和生活”为主题设计微课，微课的目标是激发学生愉快开心的心情，因为班上部分学生总是愁眉苦脸，对心理健康发展很不利。微课的内容就是教师在学校，利用手机抓拍学生学习和玩耍的镜头，所有的镜头都是学生心情愉快和高兴的时候抓拍的。教师这时候将其作为微课素材，并且在微课中设计一些问题，让学生针对某一个镜头进行分析，比如：让学生分析一张学生在篮球场上欢笑的镜头。很多学生一看就知道这是因为这位同学在篮球场上投中了一个球。……