“互联网+”背景下的小学语文课堂教学

周红胜

互联网的快速发展不仅推动了社会的进步，也为教育教学的发展带来了契机。在基础教学中采用互联网技术能显著活跃课堂气氛和调动学生学习的积极性。在“互联网+”的背景之下，教师要合理地利用互联网技术来呈现课堂内容或丰富课文内容，在提高课堂教学效果的基础上使学生能够了解更多的知识。本文主要从以下三个方面来谈基于“互联网+”背景下如何高效开展小学语文课堂教学。

一、激活学生思维，构建创新语文课堂

在“互联网+”的背景下，教育教学形式有了较大的改变，互联网庞大的资源和现代化的信息技术不仅能给学生呈现多样化的学习材料，也能激活学生的语文思维。对此教师在教学过程中要注重结合互联网技术，并依据课堂内容构建创新的语文课堂，既要带给学生直观清晰的感受，也要给其呈现有趣的课文素材，在激发其课堂学习热情的基础上提升语文课堂教学成效。

如在《观潮》一课教学时，这篇课文主要是描述钱塘江大潮的壮观景象，但小学生缺乏阅历和良好的想象力，因此难以直观清晰地理解课文。对此教师在课前可依据课文内容给学生搜集相关的钱塘江涨潮视频，并注意将课文内容和视频结合起来精心准备教学方案。在上课时教师可先询问学生是否了解江海的涨潮？大部分学生都会给出否定的答案。这时教师可根据课文里讲述的内容给学生讲述有关钱塘江潮涨……