以“金课”为目标的经管类课程双语教学效果的评估与提升路径研究

李俊仪 欧阳秋珍 黎小琴

摘 要：为了打造经管类双语“金课”，本文以湖南文理学院经管学院的双语课程为研究对象，分析了目前经管类双语课程实施的必要性和实施的现状，評估了实施过程中存在的困难与问题，最后从教师队伍、信息化教学和教材质量等角度提出了改进建议。

关键词：金课;经管类课程;双语教学;评估;提升路径

随着世界经济一体化的发展，各国的贸易逐渐全球化，对人才的需求也迅速提出国际化的要求。培养既具有丰富的专业知识，又有良好的外语水平的人才成为很多高校尤其是经管类专业教学的重点，于是很多高校经管类的一些专业课程越来越多地开展双语教学以适应国际化人才需求。从2003年开始，教育部就已经要求部分课程采用双语的教学形式上课，还规定了不少于8%的比例。在我国，虽然双语教学已经实施了一段时间，但仍旧还处于探索、实践和推广阶段，尤其是在教材建设、课程教学设计、学生培养模式与师资建设等方面还存在着许多不足与缺陷。因此，目前双语教学的整体效果并不理想。

2018年，教育部陈宝生部长首次提出了“金课”概念，教育部还出台了《关于狠抓新时代全国高等学校本科教育工作会议精神落实的通知》（教高函（2018）8号），明确的指出要淘汰“水课”，打造“金课”，以此提高课程的教学质量。打造“金课”成为目前高校课程改革的重要目标。

为此，为适应目前高校建设一流课程“双万计划”的要求与实现培养国际人才的目标，本文以经管类课程的双语教学作为选题，以该类课程的学生为调查对象，评估我校经管类课程的双语教学效果，查找主要问题和瓶颈，提出相应的发展对策，建设经管类双语“金课”。……