“数字化”背景下应用技术型高校专业课教学模式探究

石怀霞

【摘要】应用技术型高校是国家培养技能型本科人才的发展方向。本文在研究及分析“数字化”背景和应用技术型高校专业课教学模式现状和问题的基础上，探讨构建专业课“线上+线下”混合式教学模式，旨在为建设数字中国的过程中应用技术型高校的专业课教学模式重构提供参考，进一步促进应用技术型高校专业课教学改革与发展。

【关键词】数字化应用技术型高校专业课混合式教学模式

【中图分类号】G642      【文献标识码】A     【文章编号】2095-3089（2021）11-0006-02

当前，以数字化为代表的新一代信息技术科技革命正蓬勃发展，社会生产和生活方式正在发生深刻变革。2021年3月，国务院出台国民生活和經济“十四五”规划纲要，明确提出“加快数字化发展，建设数字中国”。数字化并不是近年刚刚出现的新事物，它是过去几十年技术创新的延续。从自动化到信息化，从互联网到人工智能，都是数字化不断演进的体现。数字化正在重塑一切，包括大学教育。数字化背景下应用技术型高校创新专业课教学模式、打造“互联网+教育”不仅是大势所趋，对于推动校园教育数字化转型也具有十分重要的意义。

一、应用技术型高校的发展及其专业课教学现状和问题

（一）应用技术型高校的发展

应用技术型教育是高等教育由精英教育向大众化教育转变过程中形成的一种新的教育类型。欧洲许多国家从20世纪70年代就开始创办应用技术型大学。2014年5月，为深化教育体制改革、实施学术型人才与技能型人才培养，国务院印发《关于加快发展现代职业教育的决定》，提出加快构建现代职业教育体系，统筹发展各级各类职业教育，引导一批普通本科高等学校向应用技术类型高等学校转型。……