U-S合作实施小学社团活动的实践探索

【摘要】随着教师教育协同创新理论的不断深入，大学与小学建立合作共生的伙伴关系非常之普遍，安康学院教育学院以安康市汉滨小学为教育实践基地，以小学社团活动为依托，相互配合，相互支持，达到互惠共赢的目的，本文通过实地调研了解“U-S”合作指导小学社团活动实施的现状，取得的成效及存在的问题，并提出相应的改进策略，期望能为同类型合作提供借鉴。

【关键词】U-S合作小学社团活动实践探索

【基金项目】安康学院青年基金项目“U-S合作在小学社团活动中的实施研究——以安康市汉滨小学为例”阶段性成果，项目编号：2019AYQJ05;陕西省十三五教育规划项目“基于U-S合作的小学教育专业教育见习模式的研究与探索”成果，项目编号：SGH16H154。

【中图分类号】G623      【文献标识码】A     【文章编号】2095-3089（2021）11-0169-03

一、引言

小学社团活动是小学生特长发展和个性形成的有效形式，对学生的团队合作意识、人际交往、兴趣培养等方面有着重要的作用。社团活动的有效开展离不开师资、财政、理念创新等支持，基于高校需求实践基地，小学社团活动需求大量指导教师这个实际情况，安康学院教育学院于2014年开始与汉滨小学建立合作关系，并在2015年开始将“U-S”合作引入小学社团活动。“U-S”合作指导小学社团活动的实施已经开展至少三年，目前这种新型的社团活动开展的现状如何？效果怎样？是否达到了应有的目的呢？

二、“U-S”合作实施小学社团活动的现状

1.合作主体

本研究强调的是“U-S”合作在小学社团活动中的实施，因而合作的主体应是汉滨小学和安康学院教育学院的合作。……