新文科背景下新闻传播教育的挑战与发展思路

刘珍?赵云泽

【摘要】数字技术的快速更新迭代，使新闻生产和媒介形态发生了深刻变革。我国新闻传播工作面临着复杂的内外环境，正确引导舆论、积极对外传播以及维护国家意识形态安全需要学科提供理论和人才支持。在新文科背景下，新闻传播教育要突出自身的联结作用，保持为公共服务的价值追求。在坚定学科自信、创新核心课程的同时，新闻传播教育应加强学科耦合，形成跨学科知识集，兼具人文关怀和工具意识;加强思想政治引领，在舆论引导和社会治理上，不断提高学科回应现实和解决问题的能力。

【关  键  词】新文科;后疫情时代;新闻传播教育;跨学科

【作者单位】刘珍，北京印刷学院新闻出版学院;赵云泽，中国人民大学新闻学院，中国人民大学新闻与社会发展研究中心。

【中图分类号】G210-4;G642【文献标识码】A 【DOI】10.16491/j.cnki.cn45-1216/g2.2021.06.006

一、 新闻传播教育在当前环境所面临的挑战

大数据、物联网以及人工智能技术的革新，对新闻传播行业产生深刻的影响。5G技术通过低延时、高带宽的特点形塑着一种新颖的信息传输体验，媒介形态的变革方兴未艾。大众传播行业在科技的驱动下，从最初的“报网结合”走向了基于移动互联网海量数据驱动，由人工智能技术参与的全媒体类型、全产业链深度融合，大众媒介真正进入智媒时代。人工智能技术不仅能在新闻生产过程中的事实核查、采访写作、传播发行等环节直接辅助记者和编辑的工作，甚至可以在设定情境和参数的情况下直接抓取信息，模拟人脑的认知和学习方式，分解图像、语音、自然语言等要素自动生成新闻内容，并且进行智能化和个性化分发，数字技术正以革命的方式驱动新闻传播业变革。……