破解青春期男女生交往过密难题

陆丽萍

青春期阶段，性机能开始发育并基本成熟，性意识也有了显著发展，伴随着生理与心理的需要，生命个体自然而然地会对异性滋生一种非同一般的特殊感情，即所谓的“禁果效应”。而男女生交往，哪怕是“过密”，也都是青春期的反映，是学生自我心理的体现，是正常的、无可挑剔的。

苏联教育家马卡连柯指出“恋爱是不能禁止的”。心理专家说，我们不应该诋毁感情本身。我们说尊重“人”的教育，才是科学的好的教育。所以，对于这种“人”的成长过程中的需要，理解尊重无疑是最好的选择。

一、理解尊重是最好选择

（一）早戀早练更新理念

学生作为自然人的成长过程，本身就应该有一个由不成熟到成熟的过程，即在他作为社会人的成长过程中，他本来是应该有一个体验自己生理变化和情感发展的机会的。也就是说当他萌动感情的那一刻，正是他作为社会人的角色在进行某种意义上的试探。

早恋并不是洪水猛兽，是由无法控制的荷尔蒙决定的，跟道德、年龄无关，不妨用“早练”代替“早恋”。高中阶段的恋情是学生进入成年之前的一个“早期练习”阶段，是他们在真正的恋爱开始以前进行的热身活动，他们练习与异性建立、保持和发展社会关系的能力，有助于成年后更加融洽地与各类人群相处和交往。

（二）理解尊重恰当处理

我们相信，迫于老师的威势和高压政策，青春期的学生不会肆无忌惮地黏在一起，但外在的强制教育所能起到的作用是短暂的、有限的，甚至可能是适得其反的，往往会弄假成真，使他们结成“患难之交”。……