中职学校劳动教育活动体系化构建

【摘 要】随着《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》的公布，越来越多的中职学校把劳动教育纳入育人体系，在分析中职学校劳动教育活动现状与特点的基础上，中职学校开展劳动教育活动需要体系化设计，以立德树人为根本任务，立足职校特色，融入人才培养，注重“五育并举、多元融合”，在观念引领、精神传承、品质培育、技能习得上同时发力，打造中职劳动教育的优秀活动方案。

【关键词】中职劳动教育;活动体系;优秀活动方案

【中图分类号】G717  【文献标志码】A  【文章编号】1005-6009（2021）12-0041-06

【作者简介】郑艳霞，河北城乡建设学校（石家庄，050031）德育教研室主任，中学一级教师，主要研究方向为德育教学与班级管理。

为构建德智体美劳全面培养的教育体系，培养担当民族复兴大任的时代新人，中共中央、国务院于2020年3月发布了《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》（以下简称《意见》）。《意见》提出要“紧密结合经济社会发展变化和学生生活实际，积极探索具有中国特色的劳动教育模式，创新体制机制，注重教育实效，实现知行合一，促进学生形成正确的世界观、人生观、价值观”。在笔者看来，为落实《意见》精神，结合中职学生特点，中等职业学校开展劳动教育活动需要体系化设计，以立德树人为根本任务，立足职校特色，注重“五育并举、多元融合”，在观念引领、精神传承、品质培育、技能习得上同时发力，打造中职劳动教育活动的优秀活动方案。

一、中职学校劳动教育活动的现状与特点