职业院校精品在线课程建设要找准方向

刘飞飞

【关键词】在线开放课程;职业院校;精品课程;一体化课程

【中图分类号】G712 【文献标志码】C  【文章编号】1005-6009（2021）12-0079-02

信息技术高速发展推动了在线教育的崛起，在线教育平台和在线开放课程如雨后春笋般破地而出，这些平台和课程打破了学习空间和时间的限制，让学习方式更加灵活多样。虽然职业院校在线课程发展迅速，但是暴露的问题也越发突出，如果不能正视和解决这些问题，职业院校的在线课程建设将有可能成为一场课改灾难。

一、学科版的在线课程并不适合职业教育

灌输式教学并不适合学习习惯普遍不好的职业院校学生，他们大多对于灌输式教学早已产生抗体，可以昂首挺胸地假装听课，但是这些知识不会进入他们的大脑，更不可能被理解和吸收，更何况有一些职业院校学生连假装听课都无法做到。

学科版的在线课程知识是密集的，这些密集的知识点时而并列、时而递进、时而细分，虽然有学科体系相连，但并无主线将其紧密连接。要接受这些知识点，必须有良好的学习能力和学习习惯，但这些良好的习惯恰恰是职校生所不具备的，所以当这些如雨水般密集的知识点向他们落下时，他们更多的是手足无措。

二、职业院校在线课程不能缺少教学语言

教学语言是教材知识转化后形成的通俗易懂的符号系统，没有教学语言的教学就是照本宣科，而目前很多国家精品在线课程恰恰成了屏幕上的照本宣科。在线开放课程要经得起广大且不同层次学员的认知考验，所以知识的严密性、语言的严谨性必然极其重要。……