统编教材初中语文名著导读教学策略探究
——基于统编版与原人教版教材的比较研究

（衢州学院教师教育学院 浙江·衢州 324000）

初中语文教材中的名著是由专家在新课标的教学理念的基础上层层筛选出来的符合人文核心素养和语文学习主题的经典作品。而名著导读在内涵上包含两个层面：即对名著的“导”与“读”。“导”是指引导学生进入阅读情境，“读”是指有目的有意识地运用一定的方法接受欣赏作品的过程。

1 统编版与原人教版教材名著导读篇目比较

原人教版与统编教材是不同时代的中国语文教科书，引领着语文教学研究与实践的方向。原人教版的名著导读板块分为名著简介、阅读建议、精彩片段、点评与思考探究这五个部分。除九年级上册外，其余每册教材推荐两部作品。统编初中语文教材在结合课内阅读课文的基础上，每一册安排了两部必读名著，各版块分为名著简介、读书方法指导、专题探究、精彩选篇、自主阅读推荐。每册教材除了两部主要推荐作品外，结合单元阅读方法的主题另外推荐两部同类型的自主阅读篇目，为学生提供了更多的选择空间。统编教材在原人教版的基础上吸收其经验得失，对名著导读板块做了一定程度上的修改，因此有必要对这两册教材进行比较分析。

以上为原人教版与统编教材初中阶段名著导读书目统计情况（表1、表2），从整体上看统编教材自主阅读推荐书目的增多，预示着学生的阅读量将远远加大。

表1：统编教材名著导读篇目统计表

表2：原人教版教材名著导读篇目统计表