情景模拟教学应用于医学生心肺复苏培训效果的系统评价

陈洪娇，陈丽英，夏海娥，杨花梅，郑源

（1.海南医学院第一附属医院,海南 海口 570000；2.海南医学院国际护理学院,海南 海口 570000）

0 引言

医学生毕业后进入临床一线岗位，成为专业医务人员，是识别心脏骤停、实施心肺复苏的第一批专业人员，其知识技能水平决定心肺复苏质量。国际复苏联络委员会(International Liaison Committee on Resuscitation，ILCOR)强调，医疗专业人员必须在毕业前接受基本生命支持的初步培训。且美国心脏协会(American Heart Association， AHA)指出，如果不经常提供短期、频繁、有效的培训活动和培训项目，心肺复苏技能的获得和保留将会逐渐减少[1]。若医学生能在毕业前接受相关急救复苏培训课程，掌握最基本的急救复苏知识和技能，能成为院内心脏生命支持团队、多学科复苏团队中的新生力量。有研究指出，情境模拟教学法在心肺复苏培训中比传统教授法更灵活有效[2-3]，但也存在所需时间和资源较多等弊端。因此，其是否优于传统教学值得研究和探讨。本系统评价旨在评价情景模拟教学在医学生心肺复苏培训中的效果，旨在为护理有效教学提供依据及借鉴。

1 资料与方法

1.1 检索策略

本研究运用PICO确定研究问题。以中英文对应检索式：（模拟培训OR情境模拟）AND医学生AND（心肺复苏OR复苏OR生命支持）确立检索范围，搜寻期限始自2010年1月至2019年12月的国内外相关数据库，主要包括知网、万方、维普、华艺在线图书馆4个中文数据库；CINAHL、PubMed、Web of science、EBSCO、Cochrane Library 5个英文数据库检索。

1.2 文献纳入及排除标准

纳入文章类型为实验性研究，研究对象为医学生。实验组为采用情景模拟教学法，包括角色扮演和辅具使用等；……