为未来而学

杨九俊

【关键词】创中学;教学创新;实践评析

【中图分类号】G633  【文献标志码】B  【文章编号】1005-6009（2021）20-0067-02

惠特曼有诗：“时代啊，从深不可测的海洋里升腾……”未来学家有言：“未来不是我们要去的地方，而是我们创造的地方。”核心素养的提出，正是基于科技、社会的迅猛发展，基于未来的不确定性。今天培养的时代新人，不應被动适应变化，而应胜任、预测、创造变化。江苏省锡东高级中学正是基于这样的追求，践行创中学，引导学生为未来而学习，成功探索出一条让普通学生走向卓越的新路子。

重新理解教育。锡东高中领导团队对高中教育的理解有着深刻的时代关切。他们认为只有教育创新，才能培养时代新人。而创新教育相对于传统教育，要让学生从被动转变为主动;从知识储备型学习为主，转变为提取、加工信息能力的培养为主;从答案的标准化、唯一性，转变为探索更多的方案和更好的选择;从只重视思维结果，转变为更重视思维过程;从统一性教学，转变为基于差异、关注个体的教学;从封闭性，转变为让课堂从四面八方打开;等等。难能可贵的是，他们没有坐而论道，而是精心设计，潜心实践。春华秋实，通过几年的努力，已经是满园飘香、硕果累累了。

整体优化课程。创中学是需要课程创新为其提供可能性的。为了创中学的腾挪施展，锡东高中整体优化了学校课程。第一板块是学科课程（主要指国家课程中关于学科的部分）和学科拓展类课程。其中包含了作为“课程补丁”随机嵌入的微专题课程。