信息技术在高中英语教学中的应用价值与策略

董怡池

摘要：在现阶段，信息技术被看成是最为重要的一种教学辅助手段，因为它所具备的多元化功能是其他任何一种教学手段都难以比拟的。因此，我国教育部也提出了实施教育信息化、智能化改革的科学建议，故此，高中英语教师也应积极响应，全面分析信息技术的辅助教学作用，以智能化的教学活动逐步落实学科素养改革任务。本文将据实分析信息技术的辅助教学作用，然后再依照笔者的教学经验来分析如何将信息技术与高中英语教学整合起来。

关键词：高中英语;信息技术;应用价值;策略探究

中图分类号：G633.41;G434文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）02-105

在新课改下，高中英语教学一直在追求提效减负、终身教育，并在此过程中发现了信息技术这一辅助教学工具，通过多年尝试与实践检验证明了将信息技术与英语教学整合起来的现实意义。在高中英语教学过程中应用信息技术将产生以下积极辐射影响：

一、高中英语教学运用信息技术的价值探究

1.解决时空限制问题，解放教学时空

课堂是实施英语教育的基本场所，虽然可以集中推行英语教育，但是却也在某种程度上限制了师生双方，使其受到了时空限制。高中英语教师则习惯性讲解英语知识，占用了大量的课堂时间，直接压缩了学生的自主思考时间，无法促使学生实现英语探究。长此以往，高中生会形成惰性思维意识，也将因此变得被动、机械。但是，在信息技术的支持下，高中英语教师与学生不仅可以在课堂上实现真实交流，也可利用移动通信平台实现虚拟互动，课堂也不再是传递英语知识的唯一场所，切实解放教学时空。……