给学生一个舞台 还课堂无限精彩

邹丽萍

《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》是选修教材《中国古代诗歌散文欣赏》中第六单元的一篇散文。《语文课程标准》指出：“阅读教学应让学生在主动积极的思维和情感活动中加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。”据此，笔者拟从新的角度去拓展教学内涵，尝试如下：先让学生自行疏通文义，初步理解文章内容，大致了解人物性格，接着请上男女两组学生分别用文言文与现代文再现孔子侍坐的情境，之后让表演者对自己的表演进行总结并反思不足，其他学生再对他们的表演作点评，并从中挖掘作品的内涵。

镜头一 孔子闪亮登场

现代版孔子的扮演者是语文科代表杨欣，她走上讲台坐定后，脸上立刻现出明媚灿烂的笑容，稍稍一仰头，抬手顺势一带将秀发撩到身后，活泼又俏皮，热情地招呼弟子们：“来来来，坐坐坐。不要因为我年龄比你们大，你们就感到压力山大，今天不要有什么顾虑啊，有什么话尽可以畅所欲言。你们平时总爱发点小牢骚说什么没人赏识重用自己，如果现在有人要重用你们啦，你们会怎么做呢？”

学生1点评：孔子是一个既亲切又严格的老师。“来来来，坐坐坐”，家常口语接地气。亦师亦友，态度亲切，打消了弟子的顾虑，创设了一个宽松和谐的场景，让弟子能全身心地投入，毫无顾虑地发表看法。但是一句“你们平时总爱发点小牢骚说什么没人赏识重用自己”，暗含了对弟子的批评，因为孔子平时总是教导弟子“人不知而不愠”，而孔子的高明之处就在于既不让你感到尴尬又能够让你知道自己的不足。……