小学语文中段阅读教学有效性的提升策略研究

巫彩宁

摘要：在新课改不断的推行和实施下，在我国小学语文教学活动中，确定了培养和强化学生的阅读理解能力是当前的新要求，而且其将在整个小学语文教育历程中占据着举足轻重的地位。阅读能力是学生认知和理解文字语言的重要技能，也是每个人在成长中必须习得的素养之一。因此，提升阅读教学的有效性，对学生加强阅读理解能力的培养力度，使得学生从小就养成阅读的良好习惯，以此逐渐形成优秀的语感和专业的阅读素养，这是目前小学语文教育中最大的难点和重点。

关键词：小学语文;阅读教学;教学有效性;提升策略

前言

有效教学是新课程教师必须实现的目标之一。随着小学语文教学改革的不断推进，阅读已经成为越来越重要的教学内容。小学语文教学的有效性基于对阅读的高度兴趣、多样的互动形式和提高阅读技能。因此，小学语文教师应特别重视阅读教学，通过多种创设情景、寓教于乐等多种方式探讨提高阅读教学效果的方法，使学生能够顺利进行有效的阅读学习。

1.阻碍小学语文中段阅读教学有效性的提升问题

1.1缺少良好的阅读习惯和阅读环境

首先，如果学生长时间不阅读，会对学生的阅读能力以及对文字的理解能力有较大的影响，毕竟对于学习来说，不进则退。还有很多学生在自身性格的影响下，自尊心较强，害怕在进行阅读时出现错误被其他同学耻笑，这种不正确的心态如果在短时间内得不到改进和纠正，将会使得学生这种懦弱的心理问题愈加严重，从而影响到学生的阅读能力。……