双减和五项管理背景下的初中道德与法治课程教学改革

温明贵

摘要：随着社会的发展改革，义务教育阶段的大多学生作业负担和校外培训负担过重，学生的睡眠、手机、作业、读物、体质等方面的管理也存在着许多问题。在此背景下，教育部明确提出并实施了“双减”和“五项管理”的政策，从而促进我国中小学生身心健康及身心的全面发展。该政策的出台，意味着我国中小学的课程教学也应做出相应的调整。而初中道德与法治课程是对青少年思想教育的重要渠道及重要阵地，道德与法治课程的开展成效会对青少年的成长乃至国家的发展有着重要影响。

关键词：双减;五项管理;初中道德与法治;教学改革

前言：

初中阶段是青少年身心成长的重要是重要时期，也是他们世界观、人生观、价值观形成的关键时期。为预防未成年犯罪和青少年健康成长，加强对其的思想教育、道德教育、法治教育刻不容缓。而“双减”和“五项管理”政策对该课程的教学提出了更高的要求，要求学校及教师在不增加学生作业负担及校外培训负担的前提下，保证初中阶段学生对道德与法治课程学习的效率。那么，怎样的教学改革才能做到减负与提效并重呢？

一、做好课前准备，熟悉教学内容

一堂好课，教师的课前精心准备是必不可少的。每堂道德与法治课在课前，教师需要预先熟悉教学内容，明确教学目标，制定合理的教学方案。与其他别的课程不同，思想道德与法治课程具有较强的社会性、生活性和开放性。……